Mit dem, was in den bisherigen vier Eintr\u00e4gen der Bewegungsschule verhandelt wurde, lassen sich, wie festgestellt, schon 16 verschiedene Bewegungslinien verwirklichen. Das ist viel, und es erlaubt sicher schon das Schreiben eines „richtigen“ Gedichts; aber es ist noch nicht genug.<\/p>\n
Der n\u00e4chste Schritt ist allerdings etwas kitzlig – ich werde daher mindestens die n\u00e4chsten vier Eintr\u00e4ge darauf verwenden …<\/p>\n
Es geht um das Ersetzen der beiden leichten Silben des tataTAM<\/strong>s durch eine schwere Silbe! Diese tr\u00e4gt aber nicht die Betonung. In meiner Schreibweise sieht das dann so aus:<\/p>\n TAMTAM<\/strong><\/p>\n Dabei sind das „TAM“ und das „TAM<\/strong>“ gleich dadurch, dass:<\/p>\n – sie Sinnsilben sind Sicherlich ist das nicht immer m\u00f6glich, aber je h\u00e4ufiger es der Fall ist, desto deutlicher wird sich die Bewegungslinie des Verses ausbilden.<\/p>\n Das „TAM“ und das „TAM<\/strong>“ unterscheiden sich dadurch, dass:<\/p>\n – das „TAM“ die schw\u00e4cher betonte schwere Silbe ist Das ist jetzt sicherlich erst einmal gew\u00f6hnungsbed\u00fcrftig; ich hoffe aber zeigen zu k\u00f6nnen, dass sich dadurch wunderbare Wirkungen erzielen lassen. In diesem Beitrag greife ich nur eine von mehreren M\u00f6glichkeiten heraus:<\/p>\n Was macht diese \u00c4nderung m\u00f6glich?! Nun, als erstes die Aufnahme von vielen W\u00f6rtern, die sich bisher in den Vers noch nicht eingef\u00fcgt haben; vor allem von Zusammensetzungen wie dem schon erw\u00e4hnten „Topfschrank“. Solche Zusammensetzungen sind „TAMTAM<\/strong>„, und mit ihnen kann man Halbverse dieser Art bauen:<\/p>\n ta ta TAM<\/strong> \/ TAM TAM<\/strong><\/p>\n „in dem Topfschrank steht“ – wobei der „\/“ die Grenze zwischen den beiden metrischen Einheiten meint. In Bezug auf die Sinneinheiten gibt es nur einige einzige, denke ich?<\/p>\n ta ta TAM<\/strong> TAM TAM<\/strong><\/p>\n Aber sp\u00e4testens ein „auf der Werkzeugbank“ w\u00e4re eindeutig nur eine Sinneinheit dieser Art – und wenn man die spricht, zwei leichte und dann drei schwere Silben: dann merkt man, dass hier Sprache auf eine sehr anziehende Weise gestaltet wird!<\/p>\n Gut. Vielleicht ist es sinnvoll, das einige Male zu versuchen, bevor es weitergeht? Dabei kann wahrscheinlich eine Wortliste helfen wie die des folgenden Eintrags (unter der Kategorie „Wortlisten“ finden sich noch mehr!)<\/p>\n Das sind bekannte und unbekannte W\u00f6rter, solche, die man gebraucht, und solche, die man nur kennt; alle aber haben die Form „TAMTAM<\/strong>„, und ich schlage vor, mit ihrer Hilfe f\u00fcnfsilbige Halbverse zu bilden der Form<\/p>\n ta ta TAM<\/strong> TAM (\/) TAM<\/strong><\/p>\n – „in den Schraubstock spannt“, „bei des Waldhorns Klang“, „wo der Maulwurf gr\u00e4bt“, „als die Turmuhr schl\u00e4gt“, „an den Steindamm schwappt“, „war ein Walnussbaum“, „Ist der Schiffsbauch leer?“ ….<\/p>\n – so viele wie m\u00f6glich, denn ich glaube, hier ist ein Schritt zu gehen, der ungewohnt ist und viel \u00dcbung braucht.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mit dem, was in den bisherigen vier Eintr\u00e4gen der Bewegungsschule verhandelt wurde, lassen sich, wie festgestellt, schon 16 verschiedene Bewegungslinien verwirklichen. Das ist viel, und es erlaubt sicher schon das Schreiben eines „richtigen“ Gedichts; aber es ist noch nicht genug. Der n\u00e4chste Schritt ist allerdings etwas kitzlig – ich werde daher mindestens die n\u00e4chsten vier… Read More in Die Bewegungsschule (5)<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1073","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1073","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1073"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1073\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1077,"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1073\/revisions\/1077"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1073"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1073"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1073"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n– sie eher lange Vokale und Diphtonge aufweisen als kurze Vokale
\n– sie viele Konsonanten aufweisen.<\/p>\n
\n– das „TAM<\/strong>“ die st\u00e4rker betonte schwere Silbe ist.<\/p>\n