Die letzte Gestaltungsm\u00f6glichkeit von Bedeutung ist die \u00c4nderung der Versl\u00e4nge, was in unserem Fall meint: Der Vers wird verk\u00fcrzt. Dabei gibt es zwei M\u00f6glichkeiten:<\/p>\n
– Immer mal wieder wird ein Halbvers eingestreut zwischen die Vollverse; also ein Kurzvers der Form „ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong>„. Wie bei allen M\u00f6glichkeiten zur Auflockerung gilt: Bitte mit Augenma\u00df verwenden!<\/p>\n – Inhaltlich passend wir eine Reihe von ungef\u00e4hr f\u00fcnf bis acht Vollversen mit einem verk\u00fcrzten Vers geschlossen. Dieser „Schlussvers“ sieht so aus:<\/p>\n ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta<\/p>\n Er hat also keine feste Z\u00e4sur! Au\u00dferdem d\u00fcrfen nicht alle „ta ta“ durch ein „TAM“ ersetzt werden, sondern nur das erste am Versanfang.<\/p>\n Die beiden M\u00f6glichkeiten lassen sich auch zusammen nutzen – ein gar nicht so seltenes Abschnittsende besteht aus drei Versen, einem Halbvers, einem Vollvers, einem Schlussvers:<\/p>\n ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> – Sehr geeignet, um zu Beispiel das Ende eines Kapitels oder des ganzen Textes herauszuheben! Ich nehme als Beispiel einen acht Verse langen Abschnitt aus meinem \u00dcbungsheft:<\/p>\n <\/p>\n „Das ist lecker!“ – vergn\u00fcgt f\u00fcllt Schemel den Rest <\/p>\n Da sind die letzten drei Verse so gebaut. „Mitten im Text“ reicht aber auch ein einzelner Schlussvers, um einen Abschnitt zu schlie\u00dfen!<\/p>\n „Vergessen“, „ta TAM<\/strong> ta“ – auch der Schlussvers bietet also die M\u00f6glichkeit, das „ta TAM<\/strong> ta“ unterzubringen, so wie alle anderen W\u00f6rter und Sinneinheiten auch, die auf „- TAM<\/strong> ta“ enden.<\/p>\n Einen Blick wert vielleicht auch noch dieser Vers:<\/p>\n Mit Beha<\/strong>– \/ gen; dann legt<\/strong> ||<\/span> er den L\u00f6f<\/strong>– \/ fel beiseit<\/strong>,<\/p>\n So sieht er jedenfalls im „strengen“ Metrum aus; betrachtet man die Sinneinheiten, sieht man, dass die Z\u00e4sur wahrscheinlich um eine Silbe nach hinten verschoben ist, wie das in (9)<\/strong> vorgestellt wurde:<\/p>\n Mit Beha<\/strong>gen; \/ dann legt<\/strong> er ||<\/span> den L\u00f6f<\/strong>fel \/ beiseit<\/strong>,<\/p>\n F\u00e4llt, wie hier, die eigentliche, die „Grund“-Z\u00e4sur mit einem Wortschluss zusammen, hat man im Vortrag mehr M\u00f6glichkeiten!? Liest man die Grund-Z\u00e4sur, r\u00fcckt das „er“ in die zweite Versh\u00e4lfte, es entsteht Spannung; liest man nach Sinneinheiten, ist der Vers entspannter, auch wegen der beiden einander folgenden „ta TAM ta“. Da muss jeder schauen, wie er das machen will; ich f\u00fcr meinen Teil bem\u00fche mich, die Grundz\u00e4sur zumindest durch einen Wortschluss kenntlich zu machen, „im Vers zu lassen“.<\/p>\n Eine M\u00f6glichkeit, den Schlussvers zu \u00fcben, ist sicherlich das Verfassen von Distichen, Zweiversern bestehend aus Vollvers und Schlussvers:<\/p>\n <\/p>\n Wie der k\u00fcrzere Vers nach dem l\u00e4ngeren wirkt, <\/p>\n Ansonsten kann, wer mag, die acht \u00dcbungsverse oben in metrische und vor allem Sinneinheiten zerlegen; unter die Motorhaube schauen, sozusagen, und pr\u00fcfen, ob alles rechtens ist.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Die letzte Gestaltungsm\u00f6glichkeit von Bedeutung ist die \u00c4nderung der Versl\u00e4nge, was in unserem Fall meint: Der Vers wird verk\u00fcrzt. Dabei gibt es zwei M\u00f6glichkeiten: – Immer mal wieder wird ein Halbvers eingestreut zwischen die Vollverse; also ein Kurzvers der Form „ta ta TAM ta ta TAM„. 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\nta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ||<\/span> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong>
\nta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta<\/p>\n
\nDes Rhabarberkompotts in die Sch\u00fcssel, und isst
\nMit Behagen; dann legt er den L\u00f6ffel beiseit,
\nR\u00fclpst, patscht sich den Bauch und vergisst, was da kommt,
\nUnvermeidlich: der Krieg, und der Leichengeruch
\nIm verw\u00fcsteten Land,
\nUnd die Gr\u00e4ber, darin der Verhungerten Heer:
\nSind den einen Moment lang vergessen.<\/p>\n
\nLernt rasch sich; man muss sie nur schreiben …<\/p>\n