Eine letzte Ver\u00e4nderung des Verses bleibt zu besprechen. Eigentlich eher eine Ausnahme; aber je nach Handhabung k\u00f6nnen die Folgen f\u00fcr den Vers sehr beachtlich sein!<\/p>\n
In (5)<\/strong> wurde das Ersetzen<\/em> der beiden leichten Silben, der „ta ta“, durch eine schw\u00e4cher betonte schwere Silbe besprochen, das „TAM“. Hier geht es nun darum, die Zahl der „ta“ (zwei) zu vergr\u00f6\u00dfern<\/em> oder zu verkleinern<\/em>; und zwar jeweils um eins.<\/p>\n Zuerst zum „Vergr\u00f6\u00dfern“, denn das ist der Fall, der deutlich weniger Folgen f\u00fcr den Vers hat. Ausnahmsweise ist es machbar, an beliebiger Stelle im Vers ein „ta ta“ zu einem „ta ta ta“ zu erweitern! Die einzige Bedingung daf\u00fcr ist, dass dann alle drei „ta“ wirklich sehr leichte Silben sein m\u00fcssen; und dass die davor und dahinter stehenden „TAM<\/strong>“ sehr schwer sein sollten, damit die eigentliche Bewegungslinie des Verses nicht verloren geht. Ein Beispiel:<\/p>\n <\/p>\n Wen der herrliche Gesang nicht r\u00fchrt, ist aus Stein!<\/p>\n <\/p>\n ta ta TAM<\/strong> ta ta ta TAM<\/strong> ||<\/span> TAM TAM<\/strong> \/ ta ta TAM<\/strong><\/p>\n Das liest sich ohne Schwierigkeit, und der Vers bleibt erkennbar?!<\/p>\n Nun zum „Verkleinern“. Dabei wird das „ta ta“ zu einem einzelnen „ta“ verk\u00fcrzt; und das ist eine sehr, sehr verlockende M\u00f6glichkeit! Erlaubt sie doch die schon h\u00e4ufiger angesprochenen Sinneinheiten der Form „ta TAM<\/strong> ta“, die das Schreiben so viel einfacher machen – „das Feuer“, „im Hafen“, „er dachte“ … Allein der Druck, der dadurch vom Versanfang genommen wird, ist gewaltig!<\/p>\n Wird von dieser M\u00f6glichkeit sehr starker Gebrach gemacht, wandelt sich das Silbenbild des Verses:<\/p>\n (x) x X \/ (x) x X ||<\/span> (x) x X \/ (x) x X<\/p>\n Mit der \u00fcblichen Bedeutung: x<\/strong> = unbetonte Silbe, (x)<\/strong> = unbetonte Silbe, die stehen kann, aber nicht muss, X<\/strong> = betonte Silbe, ||<\/span> = Z\u00e4sur.<\/p>\n Dieser Vers ist auf seine eigene Art ein sch\u00f6ner und brauchbarer Vers; aber er unterscheidet sich stark von dem Vers, der bisher besprochen wurde in der „Bewegungsschule“! Der Grund liegt einmal in der Vernachl\u00e4ssigung des Silbengewichts, und dann auch darin, dass durch die vielen sich einfindenden „ta TAM<\/strong> ta“ die deutlichen Bewegungslinien blasser werden, unh\u00f6rbarer; wodurch der Vers dann auch reimf\u00e4hig wird, weil das Ohr nicht mehr den ganzen Vers „belauschen“ muss und will, und sich so dem Gleichklang am Versende zuwenden kann.<\/p>\n Solange der Vers aber als Beispielvers f\u00fcr die M\u00f6glichkeiten der Bewegung von Sinneinheit, Vers und Gedicht dient, m\u00f6chte ich von diesen M\u00f6glichkeiten keinen Gebrauch machen!<\/p>\n Stattdessen sollte die M\u00f6glichkeit, „ta ta“ zu „ta“ zu verk\u00fcrzen, sehr sparsam genutzt werden und vor allem dazu dienen, bisher noch nicht versf\u00e4higen W\u00f6rtern den Zugang zum Vers zu erlauben: ab jetzt sind auch W\u00f6rter der Form „TAM<\/strong> ta TAM<\/strong>“ dabei – „Feldsalat“, „Dosenbier“ -, und sogar die eigentlich g\u00e4nzlich versfremden W\u00f6rter der Form „TAM<\/strong> ta TAM<\/strong> ta“, „Entengr\u00fctze“, lassen sich durch Inanspruchnahme gleich zweier Ausnahmeregelungen unterbringen, „Z\u00e4surverschiebung“ und „Verk\u00fcrzung“:<\/p>\n <\/p>\n Ein das Lehrerzimmer erheiterndes Werk<\/p>\n <\/p>\n ta ta TAM<\/strong> ta TAM<\/strong> ta ||<\/span> ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong><\/p>\n – Wobei schon der zu betreibende Aufwand klarmacht, dass diese W\u00f6rter nur in Ausnahmef\u00e4llen ber\u00fccksichtigt werden k\u00f6nnen!<\/p>\n Geht es nicht um solche W\u00f6rter, sollte man der Versuchung, zu „verk\u00fcrzen“, widerstehen. Sicherlich gibt es auch abseits der oben genannten W\u00f6rter noch Umst\u00e4nde, die zu einer Verk\u00fcrzung f\u00fchren k\u00f6nnen – feste Wendungen etwa:<\/p>\n <\/p>\n hat er lang und breit den Kumpanen erz\u00e4hlt<\/p>\n <\/p>\n ta ta TAM<\/strong> ta TAM<\/strong> ||<\/span> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong><\/p>\n – „lang und breit“. Dabei gilt, wie schon bei der „Erweiterung“: Die schweren, betonten Silben, die „TAM<\/strong>“ links und rechts des einzelnen „ta“ sollten sehr deutlich sein, damit keine Verwirrung \u00fcber Bewegung und Bewegungslinie aufkommen kann.<\/p>\n Aber sonst: \u00e4u\u00dferste Zur\u00fcckhaltung! Der Vers wird es danken durch einen lebendigen Eindruck und eine anziehende Bewegung.<\/p>\n So. Das war es wirklich … Ich werde aber noch mindestens eine Folge anh\u00e4ngen, die alles bisher vorgestellte zusammenfasst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Eine letzte Ver\u00e4nderung des Verses bleibt zu besprechen. Eigentlich eher eine Ausnahme; aber je nach Handhabung k\u00f6nnen die Folgen f\u00fcr den Vers sehr beachtlich sein! In (5) wurde das Ersetzen der beiden leichten Silben, der „ta ta“, durch eine schw\u00e4cher betonte schwere Silbe besprochen, das „TAM“. 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