{"id":1754,"date":"2014-05-17T00:54:21","date_gmt":"2014-05-16T22:54:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.wababbel.de\/ferdi\/?p=1754"},"modified":"2014-05-17T12:25:16","modified_gmt":"2014-05-17T10:25:16","slug":"die-bewegungsschule-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/verserzaehler.wababbel.de\/?p=1754","title":{"rendered":"Die Bewegungsschule (20)"},"content":{"rendered":"<p>Ich m\u00f6chte diesmal einen genaueren Blick werfen auf diese Bewegungseinheit: &#8222;ta <strong>TAM TAM<\/strong>&#8222;. Oder, je nachdem: &#8222;ta <strong>TAM<\/strong> TAM&#8220;. Auf jeden Fall besteht die Einheit aus einer unbetonten, leichten Silbe, der zwei schwere Silben folgen; dabei tragen entweder beide gleichviel Betonung oder die erste ist etwas st\u00e4rker betont als die zweite &#8211; wobei die zweite aber immer noch deutlich st\u00e4rker betont ist als eine leichte Silbe!<\/p>\n<p>Welche Art man bevorzugt, und ob man vielleicht im Vortrag etwas angleicht, das muss jeder selbst wissen. &#8222;Die Schrankwand&#8220; ist ein klein wenig in Richtung &#8222;ta <strong>TAM<\/strong> TAM&#8220; verschoben, &#8222;der Wandschrank&#8220; ist eher &#8222;ta <strong>TAM TAM<\/strong>&#8222;. Wie immer gilt: m\u00f6glichst viele dieser Einheiten finden, sie sprechen und dann einsch\u00e4tzen!<\/p>\n<p>Als Anregung lasse ich ein Gedicht von Franz Werfel folgen, &#8222;Stufenleiter&#8220; (zu finden in: Franz Werfel, Gesammelte Werke \/ Das lyrische Werk, Fischer 1967, Seite 280, 281):<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ich bin vornehm, sagt der See,<br \/>\nIch steh&#8216; still.<br \/>\nDoch unedel bist du, Fluss,<br \/>\nDu flie\u00dft irr!<\/p>\n<p>Flie\u00dfe ich, so flie\u00dfe ich<br \/>\nDoch vorw\u00e4rts.<br \/>\nEdler Steher, stehst dich ab<br \/>\nZum Sumpf einst.<\/p>\n<p>Rollt das Meer aus seiner Tiefe:<br \/>\nKruppzeug!<br \/>\nF\u00e4lschen ihre Ohnmacht um<br \/>\nZum Wert gern.<\/p>\n<p>Kannst du flie\u00dfen, See? Und du,<br \/>\nFluss, stillstehn?<br \/>\nAlso ist dein Adel Neid, dein Fernlauf<br \/>\nKnechtschaft!<\/p>\n<p>Ich nur flie\u00dfe, Pack, und ich nur<br \/>\nSteh&#8216; fest.<br \/>\nTief aus mir allein w\u00e4chst Flut,<br \/>\nW\u00e4chst Stillstand!<\/p>\n<p>Bricht ein Sturm aus: L\u00fcgnerin<br \/>\nAtlantis!<br \/>\nWer bewegt dich, sag&#8217;s mir, wer<br \/>\nEntl\u00e4sst dich?<\/p>\n<p>Nur mein Wille. der dich stillt,<br \/>\nDich toll macht.<br \/>\nIch allein bin einig, und mein Wort<br \/>\nIst: Frei sein!<\/p>\n<p>Singt ein Stern: Du Sturm bist meiner<br \/>\nHerkunft.<br \/>\nErzgeheim erreget dich<br \/>\nMein Einfluss.<\/p>\n<p>Ruhe bin ich und mich meidet<br \/>\nMa\u00dflust.<br \/>\nDenn ich wei\u00df, mein hoher Wert<br \/>\nIst unmein.<\/p>\n<p>Was an mir geschieht, hei\u00dft Licht.<br \/>\nIhr teilt es.<br \/>\nPreiset drum das erste Wort<br \/>\nDes Urmunds.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ich bin nicht wirklich sicher, was den Wert dieser Verse angeht; aber zum Nachdenken \u00fcber die Bewegungseinheiten laden sie geradezu ein!<\/p>\n<p>In den geraden Zeilen stellt sich die Frage: &#8222;ta <strong>TAM TAM<\/strong>&#8222;, &#8222;ta <strong>TAM<\/strong> TAM&#8220;, &#8222;ta <strong>TAM<\/strong> ta&#8220; &#8211; was ist es?<\/p>\n<p>&#8222;Zum Sumpf einst&#8220; zum Beispiel ist, langsam gesprochen (was nicht schwerf\u00e4llt, der ganze Text liest sich wie in Zeitlupe), f\u00fcr mich ein &#8222;ta <strong>TAM TAM<\/strong>&#8222;.<\/p>\n<p>&#8222;Du flie\u00dft irr&#8220; geh\u00f6rt zu &#8222;ta <strong>TAM<\/strong> TAM&#8220;, nein?!<\/p>\n<p>&#8222;Ihr teilt es&#8220; ist eindeutig &#8222;ta <strong>TAM<\/strong> ta&#8220;.<\/p>\n<p>Diesen Einheiten hinterherzuh\u00f6ren, ist schon nicht einfach und braucht etwas; aber der Text hat noch einiges mehr zu bieten!<\/p>\n<p>Da sind zum einen einige sch\u00f6ne &#8222;<strong>TAM<\/strong> ta <strong>TAM<\/strong>&#8222;: &#8222;sagt der See&#8220;, &#8222;Rollt das Meer&#8220;, &#8222;Singt ein Stern&#8220;.<\/p>\n<p>Aber auch Folgen aus drei schweren Silben sind vertreten: &#8222;Fluss, stillstehn&#8220;.<\/p>\n<p>Und was ist hiervon zu halten? &#8222;allein w\u00e4chst Flut, \/\/ W\u00e4chst Stillstand!&#8220; Das sind, streng genommen, sechs schwere Silben hintereinander weg &#8230; Wie tr\u00e4gt man das vor?<\/p>\n<p>Also, ein Text, der Fragen aufwirft in Bezug auf die Versbewegung. Ich glaube, es lohnt sich, ihnen nachzugehen! Und manchmal gibt es ja auch ganz selbstverst\u00e4ndliche, aber nichtsdestotrotz sehr wirksame Dinge zu bestaunen wie diesen Vers:<\/p>\n<p><em>Rollt das Meer aus seiner Tiefe<\/em><\/p>\n<p>&#8211; Da entsprechen sich Bewegung und Inhalt sehr eindr\u00fccklich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ich m\u00f6chte diesmal einen genaueren Blick werfen auf diese Bewegungseinheit: &#8222;ta TAM TAM&#8222;. Oder, je nachdem: &#8222;ta TAM TAM&#8220;. 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