Mit den bisher in der Bewegungsschule besprochenen Einheiten l\u00e4sst sich gut arbeiten – entweder sie ensprechen schon vollst\u00e4ndigen Versen (die dann eher kurz sind), oder sie tauchen auf als Bestandteile l\u00e4ngerer Verse; von Hexametern, zum Beispiel.<\/p>\n
Aber selbstredend kann man auch eigene Verse zusammensetzen aus diesen Einheiten, oder bestehende Verse ab\u00e4ndern – die M\u00f6glichkeiten sind endlos!<\/p>\n
Vielleicht lohnt in dieser Hinsicht der Blick auf ein Gedicht Rainer Maria Rilkes aus dessen letztem Lebensjahr, ein unver\u00f6ffentlichter Text aus dem Nachlass?!<\/p>\n
<\/p>\n
Von nahendem Regen fast z\u00e4rtlich verdunkelter Garten,
\nGarten unter der z\u00f6gernden Hand.
\nAls bes\u00e4nnen sich, ernster, in den Beeten die Arten,
\nwie es geschah, dass sie ein G\u00e4rtner erfand.<\/p>\n
Denn sie denken ja ihn; gemischt in die heitere Freiheit
\nbleibt sein bem\u00fchtes Gem\u00fct, bleibt vielleicht sein Verzicht.
\nAuch an ihnen zerrt, die uns so seltsam erzieht, diese Zweiheit;
\nnoch in dem Leichtesten wecken wir Gegengewicht.<\/p>\n
<\/p>\n
Zwei Kreuzreim-Strophen also; gereimte Verse. Doch ist da nicht einiges seltsam?! Vom geregelten Auf und Ab, wie es Reimverse ja viel h\u00e4ufiger aufweisen, als dass sie darauf verzichten, ist jedenfalls nichts zu bemerken. Ich gehe Vers f\u00fcr Vers durch im Versuch, der jeweiligen Bewegungslinie nachzusp\u00fcren …<\/p>\n
Ich kenne mich bei Rilke nicht aus, aber V1 klingt mir recht mechanisch f\u00fcr einen seiner Verse?<\/p>\n
Von nahendem Regen fast z\u00e4rtlich verdunkelter Garten,<\/em><\/p>\n ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta ta TAM<\/strong> ta<\/p>\n Ein ganz leichter Hexameter-Anklang ist da?! Dessen Grundform sieht ja so aus:<\/p>\n TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta<\/p>\n – Und da passt der Rilke Vers gut rein, auch die Z\u00e4sur „sitzt“:<\/p>\n TAM<\/strong> (ta) Von \/ na<\/strong>hendem \/ Re<\/strong>gen ||<\/span> fast \/ z\u00e4rt<\/strong>lich ver- \/ dun<\/strong>kelter \/ Gar<\/strong>ten,<\/p>\n Nur am Anfang fehlt eine „schwere“ Silbe. Damit ist es keinesfalls ein Hexameter, aber eine Spur ist gelegt!\u00a0 Verfolgt man sie, erkennt man V2 als einen halben Hexameter, „Anfang bis Z\u00e4sur“:<\/p>\n Gar<\/strong>ten \/ un<\/strong>ter der \/ z\u00f6<\/strong>gernden \/ Hand<\/strong>. ||<\/span>\u00a0ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta<\/p>\n Es scheint also etwas an der „Hexameter-Annahme“ dran zu sein! Und tats\u00e4chlich, V3 ist ein nahezu makelloser Hexameter:<\/p>\n Als<\/strong> be- \/ s\u00e4n<\/strong>nen sich, \/ erns<\/strong>ter, ||<\/span> in<\/strong> den \/ Bee<\/strong>ten die \/ Ar<\/strong>ten,<\/p>\n Was stimmt nicht? – Die Z\u00e4sur sitzt nicht, wie beim Hexameter eiserne Regel, in<\/strong> einer metrischen Einheit, sondern zwischen<\/strong> zwei metrischen Einheiten!<\/p>\n V4 bringt dann etwas Neues: Er ist ein unvollst\u00e4ndiger Pentameter! Da ein Hexameter und ein Pentameter ein Distichon bilden, weitet sich hier der Rahmen, ohne sich aber gro\u00df zu ver\u00e4ndern?! Der Pentameter sieht so aus:<\/p>\n TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ta (ta) \/ TAM<\/strong> ||<\/span> \/ TAM<\/strong> ta ta \/ TAM<\/strong> ta ta \/ TAM<\/strong><\/p>\n TAM<\/strong> ta (ta) \/ wie<\/strong> es ge- \/ schah<\/strong>, ||<\/span> dass<\/strong> sie ein \/ G\u00e4rt<\/strong>ner er- \/ fand<\/strong>.<\/p>\n – V3 und V4 bilden also ein leicht fehlerhaftes und nicht ganz vollst\u00e4ndiges, ansonsten aber wahrnehmbares Distichon?!<\/p>\n V5 und V6 lassen dann, wenn man so will, die Maske fallen: Ein fast vollkommenes Distichon t\u00f6nt auf!<\/p>\n Denn<\/strong> sie \/ den<\/strong>ken ja \/ ihn<\/strong>; ||<\/span> ge- \/ mischt<\/strong> in die \/ hei<\/strong>tere \/ Frei<\/strong>heit „Fast vollkommen“, denn in der zweiten Pentamterh\u00e4lfte fehlt eine unbetonte Silbe. Das f\u00e4llt aber kaum auf, und ist auch eine Freiheit, die sich viele Verfasser gelegentlich genommen haben; viel st\u00e4rker wirkt da auf das Ohr das „bleibt …, bleibt …“ – eine f\u00fcr Pentamter und Distichon kennzeichnende Gegen\u00fcberstellung der beiden Pentameter-H\u00e4lften!<\/p>\n Jetzt wundert es nicht mehr, dass auch V7 und V8 ein Distichon bilden. Auch dieses ist nicht ganz formvollendet – der Hexameter ist diesmal etwas zu lang (um die zwei Silben, um die V1 zu kurz ist!), und der Pentamter hat zumindest eine Auff\u00e4lligkeit, die dritte „schwere“ Silbe direkt vor der Z\u00e4sur:<\/p>\n (Auch an)\u00a0 ih<\/strong>nen \/ zerrt<\/strong>, die \/ uns<\/strong> ||<\/span> so \/ selt<\/strong>sam er- \/ zieht<\/strong>, diese \/ Zwei<\/strong>heit; „-ten“ eine „schwere“ Silbe?! Auch das ist zumindest nicht ohne Vorbild, H\u00f6lderlin zum Beispiel hat das gerne und h\u00e4ufig gemacht:<\/p>\n Voll<\/strong> ist die \/ Luft<\/strong> von \/ Fr\u00f6h<\/strong>lichen \/ jetzt<\/strong> ||<\/span> und die \/ Stadt<\/strong> und der \/ Hain<\/strong> ist – Ein Distichon ziemlich vom Anfang einer h\u00f6lderlinschen Elegie, „Stuttgard“.<\/p>\n Insgesamt also ein Herantasten ans Distichon, bis es in V5 \/ V6 wirklich h\u00f6rbares Ereignis wird, und doch immer eine Kleinigkeit aufweist, die es fremd klingen l\u00e4sst?! Ich denke schon.<\/p>\n Was aber nicht vergessen werden darf: Der Text gehorcht gleichzeitig noch einem anderen Ordnungssystem, dem von Reim und Strophe n\u00e4mlich! Der antiken Form Distichon und ihren Versen, Hexameter und Pentameter, sind diese beiden Gr\u00f6\u00dfen vollkommen fremd; Hexameter reimen sich nicht. Ob und wie beides trotzdem zusammengeht – dem kann jeder selbst nachh\u00f6ren?! Eine spannende Frage auf jeden Fall; durch den Kreuzreim ist es ja zum Beispiel so, dass innerhalb der Einheit „Distichon“ – V5, V6 – vom Reim \u00fcberhaupt nichts zu sp\u00fcren ist; der wird erst dann wahrnehmbar, wenn das Distichon in V5, V6 schon „abgewickelt“ ist und mit dem Ert\u00f6nen des etwas undeutlicheren Distichons\u00a0 in V7, V8 die Strophe sich schlie\u00dft und wahrnehmbar wird …<\/p>\n Aber wie auch immer: Die Art, wie hier Verse verfremdet und abgewandelt werden, gibt sicher auch ein bedenkenswertes Beispiel f\u00fcr die eigenen Versuche ab!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mit den bisher in der Bewegungsschule besprochenen Einheiten l\u00e4sst sich gut arbeiten – entweder sie ensprechen schon vollst\u00e4ndigen Versen (die dann eher kurz sind), oder sie tauchen auf als Bestandteile l\u00e4ngerer Verse; von Hexametern, zum Beispiel. 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\nbleibt<\/strong> sein be- \/ m\u00fch<\/strong>tes Ge- \/ m\u00fct<\/strong>, ||<\/span> bleibt<\/strong> viel- \/ leicht<\/strong> sein Ver- \/ zicht<\/strong>.<\/p>\n
\nnoch<\/strong> in dem \/ Leich<\/strong>tes- \/ ten<\/strong> ||<\/span> wec<\/strong>ken wir \/ Ge<\/strong>genge- \/ wicht<\/strong>.<\/p>\n
\nRings<\/strong> von zu- \/ frie<\/strong>de- \/ nen<\/strong> ||<\/span> Kin<\/strong>dern des \/ Him<\/strong>mels er- \/ f\u00fcllt<\/strong>.<\/p>\n